Há um ano dirigi-lhes uma primeira carta, através do Manual de Matrícula 2009. Naquela ocasião, a maior motivação da escrita era a expectativa de meu retorno à Direção Geral da Escola. Hoje, já na terceira carta, o que me motiva é compartilhar brevemente o primeiro ano do retorno e apontar para 2010.
      Naquela primeira, firmei um compromisso de fidelidade para com os propósitos educativos que motivaram a instalação da Escola. Também me comprometi a discutir três outros compromissos no transcurso do ano. Em setembro próximo passado, através da segunda carta, discuti o segundo. O terceiro caberá como uma luva na presente “conversa”. O quarto chegará com o andar do tempo, sem muita demora .
      No recomeço, senti que o acolhimento de que precisava veio na dose exata. A manifestação veio nos abraços, nas trocas de sorrisos, nas palavras e até no silêncio da espera dos resultados. Agradeço a todos(as) por isso!
      No transcurso do primeiro semestre, arregaçando as mangas, liderei reformas em várias dependências da área física, manutenções em diversas instalações, consertos e novas aquisições de equipamentos e utensílios e um novo formato para a contabilidade. Ao mesmo tempo, iniciei a preparação da estrutura de funcionamento da Escola para as próximas movimentações do Projeto. Esta envolveu a criação de novos cargos e extinção de outros, novas contratações, treinamentos em serviço e o reinício do investimento na formação dos profissionais da Escola.
      No segundo semestre, fomos surpreendidos pela exigência de execução do protocolo contra a Gripe A. Este, embora seu reconhecido valor social, em alguns sentidos, minguou a alegria no dia a dia da Escola. Por exemplo, à tarde, o horário de lanche não foi mais o grande encontro diário de música e burburinho; as apresentações de teatro ralearam acusadas de provocarem aglomerados; reformulações dos estudos de meio não puderam ser executadas, não acontecendo praticamente nenhuma das saídas planejadas para evitar permanência coletiva por muitas horas em ônibus, por exemplo. Por fim, até a Festa da Família, cuja programação em andamento faria da Escola um bonito palco cultural mineiro, teve que ser silenciada!
      Além disso, focando o segmento de 6º ao 9º ano como uma das prioridades para as reformulações de funcionamento administrativo e pedagógico, me vi envolvida na necessidade de retomar normas básicas antigas do uso do uniforme, dos horários de chegada e de trocas de aulas e também criar novas condutas para com a disciplina de estudantes dentro da Escola.
       Concluindo sobre isso, penso que a ideia romântica de uma chegada que permanecesse “feliz para sempre” como foi nos primeiros dias, não vem se concretizando. Isto se deve às óbvias programações frustradas e aos necessários enfrentamentos exigidos em meu papel de autoridade escolar, antes mesmo que eu possa contar com uma solidez nos afetos com as pessoas de quem estava distante e de outras que nem sequer conhecia. No entanto, quero compartilhar que permaneço carinhosamente animada para o trabalho e quero registrar aqui o que tenho dito para companheiros mais chegados e para amigos pessoais: neste momento, dirigir o projeto da Escola é como preparar uma grande festa e as ações de 2009 vêm se constituindo nestes preparativos! Que Deus esteja conosco nos “festejos” futuros como tem estado até agora e, se alguma honra houver, a Ele seja dada!
        Retomando a vocação de vanguarda citada para ser discutida nesta terceira carta, quero dar o exemplo dos novos rumos que o exame para entrada ao ensino superior está tomando em nosso país e sua associação com o ENEM. Percebo esta Escola extremamente confortável neste quesito porque as características das questões propostas naquele exame apontam para um modelo de trabalho pedagógico que esta Escola vem firmando e aperfeiçoando há vinte anos! Constato que estar na vanguarda é antecipar o futuro. Antecipar o futuro é engravidar-se de sonhos. Continuando no tema da vanguarda é que convido-os(as) a ler o presente Manual 2010. Ele retoma dados importantes e aponta reformulações em algumas diretrizes de funcionamento. Sugiro que estejam especialmente atentos(as) ao detalhamento das duas principais ações para o trabalho de 2010, a saber:

        • Projeto Fazendinha;
        • Plano de Implantação do Projeto Pedagógico do 6o ao 9o ano – fase 2010.

        Sua análise os(as) conduzirá até alguns dos aspectos principais do que a Escola acredita e vem realizando em Educação.
        Concluindo, lhes convido a permanecer conosco e a comemorar a significativa marca de 20 anos de existência da Escola. Parabenizo a Escola pelas parcerias construídas, incluindo a sua e de sua família e reitero meu esforço e desejo de que nosso “produto” tenha sempre a qualidade a que sempre se propôs: de com seu trabalho, singelamente, contribuir para reencantar o mundo dia após dia.
        Também agradeço pela sua participação, a de seu(sua) filho(a) e à de cada profissional que esteve e/ou ainda está conosco por acreditarem no nosso “negócio”: o de sonhar sonhos imprescindíveis.
        Pedindo a Deus um 2010 de Saúde, Paz e Prosperidade a cada parceiro, afetuosamente me despeço.